芮芳

【关键词】 语文教学；低年级；学习习惯；培養

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0085—01

良好的学习习惯影响学生一生，而小学是学生正式进入学习的关键阶段，故此，需要在小学阶段培养学生的良好学习习惯。语文是小学教育阶段的重要课程，教师可以针对低年级语文教学与学生的特点，运用多样化的教学方式，培养学生良好的学习习惯。下面，笔者就培养学生良好学习习惯方面谈谈自己的看法。

一、小学低年级学生的不良学习习惯分析

第一，学生不愿意主动学习、回答教师问题。小学低年级的学生心理上或多或少都会存在自卑、自傲等情绪，有的因为学习不好，不愿意主动学习、更不愿意接受教师的提问；而有的则是认为这样简单的问题大家都知道，没必要回答，很自满。不同的学生有着不同的心理成长需求，其心理也存在着一定的问题，导致学生不愿意主动学习，没有正确看待学习，从而导致自身的学习习惯受到影响。第二，小学低年级学生自制力较差。低年级学生因年龄较小，很难长时间将精力集中在学习上，通常低年级学生的注意力只能集中十分钟至十五分钟的时间，随着年龄的增长集中精力的时间也会随之延长。同时，学生在日常生活中接触的新事物较多，而教师的教学方法更新较慢，导致学生对教学失去兴趣，进而影响学生的自制力，无法长时间集中精力学习知识。第三，完成作业态度马虎。低年级学生对自身的发展以及学习没有正确的认识，通常急于完成作业忽视作业质量，审题不认真，且书写潦草，敷衍了事；……