马梅冬吉

【关键词】 小学语文；高效课堂；导入；活动；氛围；主体

【中图分类号】 G623.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0084—01

课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，构建和諧、高效的语文课堂，是新课程背景下深化小学语文课堂教学改革，提高课堂教学效率，提高教育教学质量的迫切需要。探究小学语文高效课堂，顺应时代的发展潮流，能够满足学生的学习和成长需要，使小学语文教学绽放其应有的光彩。那么，如何在教学实践中构建和谐、高效的语文课堂呢？笔者从以下几个方面谈谈自己对构建小学语文高效课堂的做法：

一、巧设课堂导入，打开语文学习之门

对于一节语文课而言，开始的引入非常重要，它直接决定着学生对这堂课的态度，是选择认真听讲，抑或是敷衍了事。巧设课堂导入，就是要激发学生对语文课的兴趣，打开这扇学习之门，让学生想要走进这个语文世界。只要他们有了这种欲望，接下来的课堂教学才会深得人心，学生才会沉浸其中学到知识。

例如，小学语文教材中会学到《猫》一课，这是一篇颂扬喜爱小动物的作品，作者老舍对猫的喜爱之情让无数读者动容。就是在讲这节课之前，可以先和学生聊一聊与动物之间的故事，让学生说说自己和小动物的故事。这样在一开始就让学生打开话匣子，找到共同的话题，并将自己的情感融入语文的学习中，这种课堂导入方式会激发他们的兴趣，让他们对接下来的学习抱有极大的激情。巧设课堂导入，找到学生的兴奋点，打开语文学习之门，有益于构建小学语文高效课堂。……