韩文英

【关键词】 独生子女；家庭教育；原则；关系；导向

【中图分类号】 G626

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0045—01

当前，独生子女群体倍受社会关注，而独生子女家庭教育问题也成为一个普遍的社会现象日益凸显。独生子女的家长都把对孩子的教育问题当作大事来对待，但纵观社会不同层面，家庭教育培养方式方法各异，成效参差不齐，教育问题也成了难以破解的话题。

一、独生子女问题形成原因分析

1. 独生的家庭环境，导致孩子交往产生障碍。独生子女没有兄弟姐妹共同生活，容易形成感情上的“自我中心”。久而久之养成不善解人意，不善于团结，不善于竞争，缺乏协作，不尊重人，淡化助人为乐的品质和行为。缺乏同龄人的相互交往与融合，只能和成人相处，容易形成说大人话、做大人事的“早熟”倾向。

2. 家长功利性的教育行为，影响孩子身心健康发展。部分家长，过于注重孩子的成绩，把学习成绩作为衡量孩子的唯一标准，并长期把学习成绩与其他要求联系在一起，导致孩子用尽各种方法来提高学习成绩，甚至包括很多不正当的应对方法如考试作弊、找借口撒谎等。这种现象，既忽视了孩子良好品德的形成，又助长了孩子通过不正当的途径达到目的的不良习性。

一些父母担心学校“减负”影响孩子升学分数，自己给孩子“增负”，家庭成了为学校“补漏”的“第二课堂”，家长则成了孩子“学习的拐杖”和学校老师的“助教”。学习的重压减少了孩子的睡眠、娱乐和运动时间，威胁着孩子的身体健康，限制了孩子的社会交往，形成种种不良行为习惯，导致孩子交往出现非正常现象和障碍。……