王文泽

【关键词】 留守儿童；教育；问题；解决策略

【中图分类号】 G625.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0024—01

一、我国留守儿童教育中存在的问题

1. 学校教育中对留守儿童的关注力度不足。纵观目前我国留守儿童教育现状中存在的诸多问题，笔者发现在学校教育中，普遍存在着对留守儿童关注力度不足的情况，具体表现在以下两个方面：首先，教师对留守儿童的深入了解不足。目前学校教师对留守儿童的信息记录仅停留在了表面上，记录内容涵盖留守儿童父母的姓名、联系方式及家庭地址等简单信息，却没有深入地对留守儿童各自的心理特征、行为习惯、爱好等详细信息进行深入了解，如此对留守儿童详细信息关注的疏忽，容易造成师生间存在距离感，不容易促成教师对留守儿童的教育及培养其良好习惯的形成。其次，教师主观上较容易忽视对留守儿童的关注。目前教师将管理工作主要集中在了对班级成绩、组织纪律及学风建设等方面上，缺少对留守儿童专门性的管理工作，这就容易造成留守儿童的心理失衡与教育中频频出现问题。

2. 家校间缺乏有力的沟通。目前，在留守儿童教育中普遍存在家校间缺乏有力沟通的情况，从教师的角度出发，由于工作量大，日常工作琐碎，因此，教师与家长间的沟通内容，主要因学生在校突发意外情况或者寻衅滋事所引起，因此，对留守儿童在校期间的一些表现及心理变化等，教师未能与家长进行长时间的有效沟通；……