陈树波

【摘要】 对于刚刚步入高中的学生来说，做好初高中的英语学习的衔接很重要。如何通过课堂渗透给学生高中英语词汇学习方法是课堂教学研究的一个主要方向。因此，如何在初高中衔接课堂教学即高一级第一学期课堂教学中进行有效的詞汇教学尤其重要。

【关键词】 初高中衔接 英语课堂 词汇教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-048-01

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一般来说，为了帮助学生解决词汇量大所带来的困难，在教学中我们教师一定要引导学生改变死记硬背的方法，要指导学生运用科学的英语词汇学习方法。概括起来主要有七点：

1.分音节按拼读规则拼读单词，注意音、形、义结合，做到“听其音知其形，见其形知其音，观其形知其义”。

2.运用构词法知识判断和记忆派生词及合成词的词义和词类。

3.善于对比、联想，发现英语单词的构词方法以及多义词、多词性的特点。

4.用比较和归类的方法学习和记忆单词，例如比较同形异义词、同音异形词、同形异音词，比较同义词、近义词，按词义、词性、发音、构词法等归类，成串记忆单词。

5.组块学习短语、固定搭配、习惯用语和句型，这有利于英语思维的养成。

6.使用词典，根据上下文从词典中找到词义、读音、词形变化、用法、词义辨析等。

7.大量阅读，通过泛读不断复习已学的词汇，吸收新词，扩大词汇量。

下面就以人教版的必修1的各单元为例，简要地谈一谈各单元的词汇教学。

Unit 1 Friendship

我们教师可以根据本单元词汇的分布情况和学生的英语基础，将词汇教学渗透到各个板块的教学中去。……