钟学明

摘 要：随着我国教育教学改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学的有效性，因此教师要对教学进行反思，改变原有的教學观念和教学方法。对提高高中数学教学质量的策略进行了简单的探究。

关键词：高中数学；教学质量；有效性

数学是一门基础性学科，其在高中教学中具有重要的地位，通过对高中数学知识的学习可以提高学生的探究能力、运算能力以及逻辑推理能力等，因此在课堂教学中教师要重视数学教学。在课堂教学中教师可以运用以下的方法提高课堂教学的质量。

一、情境教学法

高中数学知识是比较抽象的，对于学生来说是很难理解的，因此在课堂教学中教师可以运用情境教学法将抽象的教学内容变得具体化，降低课堂教学的难度，使他们在相关的情境中了解和掌握数学知识，提高课堂教学的质量。教师创设的教学情境不仅要符合学生的心理发展特点和认知特点，还要与教学内容和生活实际紧密联系，这样才可以使他们融入相关的情境。例如：在讲解“集合”的有关内容时，教师可以运用情境教学法进行教学。本节主要讲解了集合的含义与表示、集合间的基本关系以及集合的基本运算。在课堂教学中教师可以为学生创设这样一个教学情境：学校举办了一次田径运动会，某班有8名学生参赛，又举办了一次球类运动会，这个班有12名学生参赛，两次运动会都参赛的有3人。两次运动会中，这个班共有多少名学生参赛？……