谢春杰，郭晓莹，曾楠，马爽

摘要：“双师型”的概念由来已久，其是颇具中国特色的概念，也是适应中国教育的概念，所以“双师型”队伍建设应该是如今各农业院校的重中之重。本文从“双师型”的内涵出发解析其重要性，并结合了如今各农业校“双师型”队伍的现状及问题交对其发展趋势展开了讨论。

关键词：双师型；现状；发展趋势

基金项目：沈阳工学院青年骨干教师项目（QN201702）

中图分类号： G710 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.12.073

“双师型”教师作为农业院校教师队伍建设的特色和重点，能够有效推动职业教育的发展，同时对提高高等职业教育技能人才培养质量也具有十分重要的意义。因此大力加强“双师型”教师队伍建设，已然成为了如今教育界和社会的共同呼声。

1 “双师型”的内涵与解析

随着“双师型”队伍建设的日益发展原来并不清晰的“双师型”概念正如其他對客观事物的理解一样，不断从模糊到清晰，“双师型”的概念也渐渐明朗起来，目前暂分为以下几种观点：

“双职称”说，即其是讲师、教授，同时还应是工程师或高级工程师，两者相加即所谓的“双师型”教师[1]。

“双能力”说，“双能”说可以简单的概括为既能在理论知识上帮助学生传道授业解惑，也可能够在实践中运用娴熟的经验指导学生完成实践。

“双证书”说，即为拥有教师资格证书、行业技能等级证书的评教标准，该标准虽然相较于“双能力”说的指标不明的情况它以证书的指标给予了“双师型”教师明确的标准上“双师型”的概念简单明了通俗易懂[2]。……