林艳波，高星，钱向前，禚元春

摘要：当前形势下，我国非常重视农民培训教育工作，比如农民职业教育、新型经营主体带头人培育等，目的在于为农村培养大量有文化、懂技术、善经营、会管理的农村实用型人才。因此，如何给农民讲课成为关注的热点，也是所有农业教育工作者一直深入研究的课题。

关键词：农民；讲课；方法

中图分类号： G623.23 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.12.069

1农民特点分析

我国是农业人口众多的国家，与其他国家相比，我国农民有着自身的特点。

1.1文化程度偏低

通过多年来的调查和统计，当前农民的文化程度普遍偏低，绝大多数是初中毕业，高中毕业的人数较少，还有一部分人仅为小学毕业。

1.2勤劳、朴实、善良、热情

一直以来，勤劳、朴实、善良、热情都是中国农民的代名词，在与他们长期接触中，深刻地体会到他们朴实与热情，具有中华民族的优秀品德。

1.3散漫、时间观念不强

由于文化程度低和农民的生活方式，决定了农民日常行为方式比较散漫。培训过程中每次上课都有学生迟到，时间观念较差。

1.4接受教育机会少

目前，我国的农业教育资源还不能保证让每位农民每年都有机会接受教育，况且农民的农业生产经营特点也不允许长期在外接受教育。

2教学方法和技巧

根据当前农民的自身特点，要想在培训中收到良好的教学效果，必须采取适当的教学方法，掌握一定的教学技巧。

2.1讲课时间不宜过长

通常普通学生上课一节为45分钟，而在农民培……