摘 要：合作学习模式是新课程标准理念下的一种创新教学方法，通过小组间合作的方式完成某项任务的探究与学习，是提升学生学习动力与学习效率的有效措施。在高中英语阅读课堂中采用合作学习模式不仅能够极大地提升阅读效率，还可营造和谐的学习氛围，让学生更容易投入精力并保障课堂主体地位。本文首先分析了高中英语阅读课堂教学中合作学习模式的实施意义，并在此基础上提出几点教学措施。

关键词：高中英语；合作学习；实施意义；实施方法

高中阶段的英语阅读素材无论在篇幅还是对应题目难度上均有了质的飞跃，对于高中生而言可能存在一定难度。在新课程标准下更强调学生在课堂中的主体位置，因此教师必须让学生达到主动学习的状态，培养其阅读能力。合作学习模式强调了组内成员众人智慧的聚集以及在组间竞争下学习动力的促进，本文以高中阶段英语阅读教学为切入点，研究了合作学习的应用意义及策略。

一、 合作学习法的应用意义

（一） 符合新课改要求

首先，在合作学习模式下课堂时间大多为学生的讨论以及思考时间，符合新课改对课堂主体位置的要求；其次，在合作的过程中学生的思维处于主观能动性驱使下的发挥状态，强调的是学生层面的主动思考而并非教师直接对答案的灌输，符合新课改对培养学生能力的要求。随着课程改革的不断深入，高中教师应多利用先进的教学方式提升素质教育比重。……