摘 要：教学实践中出现问题并不奇怪，毕竟教育教学的理念总是在不断地发展着的，毕竟时代总是在不断地前进着的。在初中教学实践中，教师参与的教学活动总是在积累经验与发现问题、解决问题的过程中循环往复着的。观察当前的初中学校教育教学我们可以发现，其教学内容越来越具有人文性、实践性、生活性。我们对于学生的定位已经发生了极大的转变。就当前来说，我们的学校教育教学明显带有“规划性”、发展性。在初中道德与法治教学中，也是问题与创新相结合的。

关键词：初中；道德；法治；教育；问题

初中学生在学习过程中，是最受关注的，这一点我们不难理解。因为初中学生正处于“关键的发展时期”，正处于身心迅速转变的关键时期，正处于重塑世界观、人生观、价值观的关键时期。在笔者看来，初中学生需要接受的知識必须更为丰富才行，初中学生需要接受更为生活化的内容才行。所以，在初中学校教育教学中，“语数外”还是主科，初中道德与法治教育同样是主科。在初中教学实践中，因为道德法治教育的实施，学生的素养养成更为生活化，学生的能力养成更加全面化。不过通过观察实践我们也可以发现，初中道德法治教育中存在极大问题还有待于我们去解决。

一、 帮助学生重塑人生观

在人们的心目中，初中学生似乎发生了“质变”，过去听话的孩子不再“听话”，过去只有“老师说”“妈妈说、爸爸说”的小学生，已经变得越来越“叛逆”，他们想自己说。……