摘 要：提高课堂教学的有效性是教学改革的重点内容，现阶段的初中地理教学存在着一些问题，使教学效果不尽如人意，这让初中地理教学的有效性提升更具难度，也更迫切。本文针对现阶段初中地理教学的问题进行了分析，并指出了如何提高初中地理教学的有效性。

关键词：初中地理教学；有效性；提升；途径

通过课堂教学能使学生在智力、情感、价值观、解决问题的能力等方面协调发展，这就体现了课堂教学的有效性。课堂教学有效性最根本的还是要看学生，看学生学习的自觉性和主动性，看他们学习的科学性和合理性。

一、 现阶段初中地理教学存在的问题

（一） 教师教育观念过于守旧

现阶段初中地理教学中还存在着教师教育观念守旧的问题，主要原因是初中地理教师的师资力量不足。有很大一部分地理教师并不是学习地理专业的，是因为工作需要转入初中地理教学的。因此，造成了初中地理教师自身对地理专业知识积累不够，教师的教育理念过于守旧，在教学中不能百分之百的投入。正因为初中地理教師存在着师资力量的薄弱和师资队伍人员不足等问题，使得初中地理教学缺乏新的教育理念的指导，影响了初中地理教学有效性的提高。紧抓着陈旧教育理念的地理教师不注重教学过程中学生主体作用的发挥，很难培养学生的创新性和学习主动性，对学生学习地理的兴趣的开发也是不利的。

（二） 初中地理教学设施陈旧落后