摘 要：在社会快速发展的时代里，我们看到了城乡之间的经济差距。与此同时，小学英语的教学展开，也让我们感受到城乡差距对小学英语产生的影响，不仅体现在教学设备的不完善，更多的是在乡村大环境下，小学生对于学习英语的主观能动性较差，由此，如何提升乡村小学的英语学习效率，成了乡村教师的一大难题。

关键词：乡村小学；小学英语；教学方式

现今，全国小学普遍开设了英语课堂，乡村小学也不例外，但是在任教期间，不难发现一个现象——乡村小学生对英语学习的积极性普遍较差。究其缘由，错综复杂。实际上，乡村小学生学习英语这一科目在起跑线上就落后于城里的小学生，但木已成舟，我们只能尽己所能去改善这种状态，在教学方式上寻找突破，从而吸引乡村小学生对学习英语的兴趣。

一、 教师的激情投入是有效教学的重要保障

在教学过程中，教师作为学生学习的引导者，作为学生学习的好榜样，对于学生学习的积极性有巨大的影响，人非草木，孰能无情，英语教师在讲课过程中，激情饱满，热情澎湃，必定会带动学生在课上的学习积极性，所谓以情动人，点燃学生学习英语的热情。教师露出亲和力的微笑，谈话间，风趣幽默，英语口语清晰流畅，情绪激昂，必定可以感染到学生的心灵，从而调动了乡村小学学习英语的积极性，渲染了班级学习英语的氛围，增强了教师的人格魅力，在微笑中达到教学目标，何乐而不为。……