贺建珍

【摘要】在高中语文教学中，教师如何提升学生的语文素养，促进学生的全面发展？对此，本文简单探讨“新课标”下语文核心素养内涵理解及培养策略。

【关键词】高中语文；核心素养；培养策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

2018年1月26日教育部颁布《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确指出语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。高中语文教学应以“语文核心素养”为根本出发点和落脚点，以革新教育教学观、注重阅读教学和写作教学、合理利用新媒体技术等方法具体落实核心素养。

一、语文学科素养的内涵

语言的建构与运用是语文素养基础的层面，它是指学生在语文学习中积累基本的语文知识，具有良好的语感，并掌握语言规律。语言的建构讲究学生学习过程对相关语文知识的一个积累构建过程，以求学生有丰富的语言知识。语言的运用要求语文教学引导学生学会运用语言的能力。语言的建构与运用要求教学注重语言的积累和建构，注重语言的表达和交流，注重语言的梳理和整合。

思维发展与提升也是高中语文的核心素养，思维的发展指学生在教师的引导下通过联想、想象等方式发展思维的宽度。思维的提升强调思维的品质，注重思维的深刻性、獨创性等。教学中，教师需要不断训练学生的思维能力，进一步开发学生思维的深度和广度，实现更高层次运用语言的能力。……