刘艳萍 梁晓云

【摘要】单元整合教学就是根据一个单元的内容提炼出一个主题，然后围绕这一主题确立教学目标，设计教学策略，搭建教学平台，开展教学活动，一步步引领学生走向文本，探究课文内容，使学生的心智得到充实，能力得到提高。

【关键词】单元主题；学习目标；整合；高效

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

《语文课程标准》指出：教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。纵观我们的语文教学，字、词、句、段、篇，可教的东西可以有很多，可往往耗时很多，收效不佳，零散的知识对学生语文素养的培养也是不利的。如何在看似一篇篇独立的课文中寻找到一条激发学生语文兴趣，提升语文能力的培养路径，发挥教学的引领作用？前段时间看到了“单元整合教学”策略，不禁眼前一亮，把一个单元的课文既看作一个整体，又看作一篇篇独立的个体，教学时侧重由一节课、一篇课文的教学向一组课、一类课的转变，做到一课一得，拾级而上，从而形成新型的课堂系列，这是提高语文教学效率的有效探索。单元整合教学就是根据一个单元的内容提炼出一个主题，然后围绕这一主题确立教学目标，设计教学策略，搭建教学平台，开展教学活动，一步步引领学生走向文本，探究课文内容，使学生的心智得到充实，能力得到提高。

如何进行单元整合教学呢？在此以苏教版六年级下册第五单元为例，谈谈单元整合教学的实践操作策略。

一、制定单元学习目标，确立单元主题