刘静

【摘要】在语文教学中，用音乐或歌声来感染学生，能使学生感受到轻松和自然；用绘画激发兴趣，可以开启学生的想象力；摘抄名言警句，可以让学生得到启示和激励；开展活动体验，观看影碟，合作学习，让学生体会学习的愉悦，感受语文的春天。

【关键词】欢乐；音乐；绘画；名言；体验；影碟

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

湛蓝的天空，青翠的柳条，嫩绿的麦苗，金黄的菜花，清澈的河水，春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇，一切生命的开始。春天，让人们对生活充满希望，充满追求，人们理想中的生活永远都是春天。同样，如果让学生在课堂中犹如沐浴在春天里，享受到春天般的五彩缤纷、清爽怡人、阳光和煦和生机勃勃，那么，这种为学生所创设的良好的学习氛围，将会让学生在感受课堂鲜活的生活性和生命力的同时，更加努力地去学习。为此，我在统编语文教材的教学中，把春天一样的氛围融入课堂，让学生在掌握知识的同时，感受到了学习的愉悦。

一、利用音乐，加深理解

贝多芬说过：“音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示，音乐应当使人类的精神迸出火花。”在语文教学中，我经常用音乐或歌声来感染学生，让学生感受到课文的魔力。每篇课文我都要选择一首歌曲来唤起学生的灵性，放飞他们的思维。比如教《黄河颂》，我教学生欣赏《黄河颂》这首歌，我甚至教他们一起学唱光未然作词的另一首歌曲《保卫黄河》，大家激情澎湃地一起唱歌……