魏素芬

【摘要】动听的歌曲要有前奏，动人的戏剧要有序幕，一节成功的课堂教学要有一个精彩的导入。一个成功的导入设计如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙，能营造一种浓郁的学习氛围，充分调动学生学习的积极性，为一节课的学习打下良好的基础。

【关键词】导入；多媒体；教学情境

俗话说：“万事开头难”，一堂优秀的课必不可少的組成部分就是出色的导入。好的开头是成功的一半，一本好书，翻开扉页，一段精彩别致的序会迅速激发读者的阅读欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动听众心灵的琴弦，自然陶醉其中。课堂教学同样如此，一个别出心裁、构思巧妙、引人入胜的导入，不但可以集中学生注意力、引发学生的学习热情、激发学生的求知欲，从而为达成课堂教学目标奠定良好基础。但是，怎样设计导入才能让它发挥出应有的作用呢？个人认为教学导入的设计应做到以下几点：

一、结合学生实际，巧用多媒体

（一）利用视频、图片，提高兴趣

导入最大的目的是调动学生的积极性。因此，教师在设计导入内容时要结合学生的实际情况。对于低年级的小学生来说，活泼、好动才是他们的天性，我们就可以利用多媒体导入新课，可以使面向学生的画面变得生动活泼，直观形象。多媒体可以提供丰富多彩的声、光、电等信息，使课堂变得丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的学习情境中，学习兴趣就会大大提高了。例如：我在教学《坐井观天》时，我问学生：“你们喜欢看动画片吗？……