娄黔

摘 要：高中数学是高中教育中的基础学科，是教育体系中非常重要的部分。有效的课堂教学能够提升数学教学的效果，激发学生对数学学习的热情，引导学生学会如何去学习。但如今很多高中的数学教学并没有达到课堂教学的有效性，导致教学效果不理想。为了提升数学课堂教学的有效性，需要教师深入分析原因，寻找到正确的策略，让高中数学课堂教学有效性得到提升。

关键词：高中数学；课堂教学；有效性；创新研究

高中数学比起小学数学更加抽象，逻辑性更强，因此在课堂教学中，教师不仅要讲解高中数学的有关知识，还要让学生学会学习数学的方法。教师应该通过课堂教学，加强同学生的沟通，引导学生学习数学知识的兴趣，提升课堂教学质量。以往的课堂教学只注重学生的学习成绩，而忽视了课堂教学的有效性，导致一部分学生的成绩会有提高，但大部分学生的学习状态并不理想。只有提升课堂教学有效性，才能让学生在基础知识、学习技巧、价值观等方面都有发展。

一、高中数学课堂教学有效性现状

在我国一直实行应试教育，对学生的学习成绩比较看重，忽视了学生的学习能力。这在数学的教学中也有体现。很多数学教师在课堂教学中以传统的教学方法进行教学，学生在课堂上被动接受数学知识，这让本就抽象的数学知识更加难以引起学生的学习兴趣。教师在课堂中很少和学生交流，让课堂气氛凝重且枯燥，时间久了，学生的数学成绩难以进步。……