李健

摘要：随着我国教学制度的改革，高校体育教学也发生了较大变化。传统的体育教学模式已经无法满足现代高校体育教学的实际需要，而翻转课堂教育模式，则能够很好地完善高校传统体育教学的不足，优化高校体育教学质量。为此本文在概述翻转课堂内涵的基础上，分析了翻转课堂教育模式在高校体育教学中的可行性，并指出其在高校体育教学中的有效构建路径，以供相关人

员参考。

关键词：高校体育教学；翻转课堂；内涵；可行性；构建路径

众所周知，相较于其它学科教学，体育教学具有一定的专业性。体育教学内容既包括基础的体育理论知识，又包括一些体育实践动作。如果采用传统的教学方式，教师在课堂上一部分时间教授理论内容，另一部分时间示范相关的体育动作，这样的教学效果并不好。这就需要体育教师大胆革新教学模式，通过翻转课堂教育模式，进一步提升体育教育效果。

一、翻转课堂教育模式的内涵

“翻转课堂”教育，又称“颠倒课堂“教育，一般是指教师重新调整课堂内外时间，将学习的主动权还给学生，学生在上课之前，需要借助计算机网络查阅相关资料或观看相关学习视频，而课堂时间，教师则与学生深入交流，友好互动，就学生在课前预习中发现的问题解疑答惑。这种教育方式对于激发学生的学习兴趣、培养学生的独立思考能力、深入探究能力以及合作互助精神具有重要作用。从本质……