刘洋　郎文惠

【摘要】“一带一路”背景下，翻译正担负更重要历史使命。做好高层次人才储备具有超级现实意义。本论文主要探讨翻译专业人才培养模式，旨在提高自主学习能力和翻译实践能力。

【关键词】翻译人才培养模式；自主学习；翻译实践能力

【作者简介】刘洋，郎文惠，哈尔滨师范大学。

【基金项目】本文系黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“CBI框架下的英语自主学习能力培养模式研究”（16YYE08），黑龙江省大学生创新创业训练计划项目““互联网+一带一路”背景下翻译人才培养创新模式研究”（201710231057）的阶段性成果。

一、引言

新时代是“我国日益走进世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代”。“一带一路”战略中，沿线各国连通的基础是“语言互通”，全球一体化时代，跨越语言和文化障碍，实现沟通与交流。在此背景下，翻译正走进一个新的历史发展阶段，担负更重要的历史使命， 也就意味着对专业化的高层次翻译人才的需求迅速增加。为了突破人才瓶颈，做好人才储备，翻译人才培养研究具有超级的现实意义。我们应抓实人才核心素养，进一步提高学生的翻译实践和创新能力并激发学生参加实践和创新活动的积极性。本论文主要探讨翻译专业人才培养模式，旨在提高自主学习能力和翻译实践能力。

二、理论基础

1.自主学习。Henri Holec首次将自主学习引入外语教学领域。Holec 认为，自主学习能力可以通过后天培养和训练获得，前提是学习者有能力并愿意对其学习进行管理并且拥有使用这种能力的可能性。……