摘 要：在小学语文教学中，开展单元整合的教学模式，可以有效提高教学效率、调动学生的学习积极性、促进小学语文教学的深远发展。文章主要介绍了小学语文单元整合教学的发展现状，以及整合教学设计的深现实意义，旨在通过此项研究来促进小学语文教学模式的创新和发展。

关键词：“人教版”；小学语文；单元整合

作者简介：陈秀玉，福建省泉州市德化县丁墘小学教师，小学一级教师，研究方向为小学语文教学。（福建 泉州 362599）

基金项目：本文系2016年福建省德化县教育科学“十三五”规划（第一批）立项研究课题“小学语文单元整合教学的实践研究”（课题编号：DHJK1351-31）的阶段研究成果。

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）12-0013-02

笔者身在教学第一线，深知应该将“十九大”就教育方面的指导理论切实落实到教学实践过程中，教师可以通过创新教学法推进现代语文教学改革，从而加快我国现代教育事业的稳步发展。为提高小学语文的教学水平，各小学语文老师应该通过多种形式的教学设计，促进教学的创新与发展，从而提高小学语文的整体教学水平，促进素质教育理念的贯彻落实，使小学语文教学改革得以稳步推进。

一、小学语文单元整合教学的现状

随着素质教育改革的不断深入，小学老师已经不再拘泥于传统教学方式，而是创新性地引入了單元整合的教学机制。这种新的教学模式给语文教学注入了新的活力，获得了许多可喜的教学成果。……