朱舒萍

【摘 要】在近年来的高考英语改革的新形势下，书面表达是除了听力、单项选择、阅读理解、完形填空以外的高考英语试卷的重要组成部分。英语书面表达能力的研究和语文写作能力的培养有许多的共同之处，都需要学生们仔细审题，看清题干要求，发挥想象力和创造力。相信英语学科的书面表达考查形式在初中阶段就已经接触到了，而高中不过是在字数和文章内容方面有了更进一步的加深，英语教学的主要目的是充分调动学生的听说读写的潜能，训练学生迅速高效的在答题纸上灵活娴熟的运用英语的技能。如何才能针对高考生的英语书面表达能力培养方面提出有效的举措呢？下面笔者将要对现状进行分析并给出几点建议。

【关键词】高中阶段 高考英语 书面表达 浅析现状 方法策略

一、分析当前高中生在高考英语书面表达上面临的问题

众所周知，高考英语和高考语文、数学的分值比例都是很高的，但英语书面表达和语文写作一样都是学生们谈之色变的话题，很大程度上是因为他们认为书面表达是学习英语的障碍部分。在下笔的时候会犹豫不决或者涂改严重，从而我们不难发现造成高考英语书面表达是学习英语重难点的原因如下：首先，学生们分析英语书面表达的时态语态错误，根据题干给出的提示本应该是采用did、was、were等过去式标识的单词，却被误用成了do、is、are等现在标识的时态；其次，中文式英语句子的表达习惯容易导致英语语法错误或者是导致句子的主谓宾等某种成分的残缺；……