赵小红

摘 要 合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，与传统教学组织形式相比，合作学习有很多优越性，值得我们在教学中运用。

关键词 语文教学；合作学习的认识；合作学习的策略

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0133-01

一、对合作学习的认识

合作学习是针对学习的组织形式而言的，与之相对的是个体学习。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。主要包括如下几方面的含义：①合作学习是以小组活动为主体，班级授课与小组活动相结合的教学活动；②合作学习是一种同伴之间的合作互助活动，它既有生生之间的互助，也有师生之间的互助；③合作学习是一种目标导向活动，是为达成一定的教学目标而展开的，合作学习的目标，既有传统教学意义上的学术目标，也有含有学生合作交往技能目标；④合作学习是以各个小组在达至目标过程中的总体成绩为奖励依据的，改变了传统教学评价关注个体在整体中的位置，把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局；⑤合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的。

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，合作学习的意义在于：①合作学习能激发学习积极性：学生是课堂的主人，教师应该帮助学生搭建舞台，给他们表演的机会。……