李银

摘 要 随着新课标教育的改革与创新，初中班主任应该重新树立对于学生管理工作的教育理念。关于怎样充分提升初中班主任的教育管理能力，以及如何建立一支具有学科性、专业性、教学质量高且管理等综合能力较强的班主任团队，已经成为教育界普遍关注的热点话题。教师应根据自己多年的管理经验，结合管理工作中成功的案例，不断进行自身管理工作的改进与能力的提高。

關键词 初中班主任；管理；教育

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0128-01

在初中班级教学中，班主任是学生的主导者，教学的组织者和班级的管理者，初中学生在道德品质学习方式以及思想行为等方面受班主任的影响。初中班主任在对学生进行管理工作时，需要对学生的学习习惯，生活状态，包括学生在近期的心理变化情况有一个充分的了解，以便制定行之有效的管理方法。正确且有效的管理体制，可以使教师在管理工作进行中，帮助学生加强对理论知识掌握的同时对人生观和价值观的树立起到积极作用，奠定学生未来的发展道路。

一、初中班级管理的问题分析

1.学生个性化愈发突出

在目前初中班级教学管理工作中，学生的个人性格愈加突出。和旧时的初中学生相比，现代初中生视野更加开阔对班主任班级管理工作造成了很大的影响。初中生已经拥有了关于外部环境的基本认知力，生理和心理等方面已发育较为成熟。随着社会经济的快速发展，学生接触到外界信息的机会更多，思想也出现了不同的特性。……