陈思思

摘 要 发展是幼儿园的生命，特色是幼儿园的支柱。在园所特色的基础下，结合班级实际情况，结合教师所长，创设班级特色，彰显别样的风采。笔者在开学初，就以“音乐教育”为班级特色，以音乐教育为依托，开展相应活动。同时《纲要》也明确指出：音乐教育是实施美育的主要途径，对幼儿全面发展起着重要作用。良好的音乐教育能提高儿童的音乐技能，增强儿童对音乐美的感受力，同时也是促进儿童全面健康成长的重要手段。

关键词 班级特色；音乐教育；健康成长

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0100-01

音乐是没有国界的，正如叶圣陶先生所说：“音乐是世界的语言。”它是一种人类都能理解、不需要翻译、可直接交流思想感情并产生共鸣的“世界语”，在“音乐教育”成为班级特色后，它成为了我们班级的重要部分。同时《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020）》和国家“大力发展学前教育”的决定，使幼儿教育事业迎来了春天。一校一特色、一班一亮点，作为班级音乐特色的实施者，我们应在这蓬勃发展的春天里，亮出自己的班级特色，将音乐特色深入到一日生活中，让班级的音乐特色真正实惠于幼儿。

一、以一日生活为抓手，落实班级音乐特色

1.活动前听着音乐，做相应的拍手动作

2012年随着《指南》的颁布，更加指出在教育过程中要避免“消极等待”。但是在每次上集体活动前是最头疼的问题，因为有的孩子要大小便，有的则不需要就坐在位置上等候，这就出现了“消极等待”。……