周琼 郑刚

[摘 要]本文通过分析目前机械类本科课程全英文教学存在的问题，以“机械制造技术基础”为研究对象开展了全英文教学模式的探索和研究。课题组合理选择英文原版教材，编写教学大纲，采用多样化的授课形式和互动教学的教学方法教授专业基础知识，并培养学生解决实际工程问题的综合能力，使学生适应国际化人才的需求。

[关键词]全英文教学；机械专业课程；教学模式

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0124-03

随着以德国为代表的制造业进入了一个新的工业4.0时代以及2015年的中国政府工作报告中所提出的“中国制造2025”的概念，制造业需要更多具有国际视野和独立思维能力的高素质创新人才。教育部于2012年印发了《高等教育专题规划》（教高[2012]5号），强调要求加强对外交流与合作，提升高等教育的国际化水平[1]。

目前，我国虽然是制造大国但还不是制造强国，与发达国家还有一定的差距，而缺乏高素质人才培养体系也是造成这个差距的主要原因之一。为适应经济全球化和科技革命的挑战，培养大批具有国际眼光、创新精神、组织管理、跨文化交流和团队协作能力的综合型国际化人才，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学[2]。

“机械制造技术基础”是机械类专业的综合性较强的重要专业课程，该课程的全英文教学无论是讲授还是学习都对教师和学生提出了更高的要求。而国内专业课的全英文教学普遍存在目标不明确、师资力量匮乏、缺乏优质的教材和参考资料、学生缺乏学习的主动性、教学方法缺少创新等诸多问题，而这些问题最终又会影响全英文教学效果[3]。……