唐李永

摘 要 自从进入21世纪，世界各国都开始重视教育改革问题，促进课堂教育的多样化与多元化，从而符合时代的发展以及匹配更多个性鲜明的学生更好地发展。每个学生都有自己的个性，课堂上学生所表现出来的不同就要求差异性的教学模式，只有全新的教学理念，才能够让更多的学生热爱课堂，进而变得更加好学。新时代背景下，需要对信息技术予以应用，对初中教学的各个环节进行差异化设计，最大限度提升学生现有的数学思维与认知能力。

关键词 信息技术；初中数学；差异教学

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0071-01

当前，人们的日常生活、工作都已经离不开信息技术，伴随着社会和科学技术的进步，对于教学改革，信息技术也起到了不可磨灭的推动作用。对于差异教学，能够培养学生的独立学习能力，促进学生的个性化发挥，符合新课改的基本要求，为了让更多的学生能够体验学习的快乐，学习到更多有价值的数学知识，需要在信息技术的有效支持下，开展初中数学的差异性教学，增强学生的课堂学习体验，提升教学质量。本文首先对当前初中数学差异教学中存在的主要问题进行分析，在此基础上，提出基于信息技术支持下的改进措施，希望能够切实起到效果。

一、初中数学差异教学中存在的主要问题

1.信息技术在数学教与学中的应用水平较低

现如今初中数学差异教学之所以没有很好的教学效果展现很大一部分原因在于教学中没有引进信息技术，或者即使引用了信息技术，也没有很高的使用效率，主要表现在以下三个方面：第一，教学准备方面。……