赵允林

摘 要 在小学四年级学习过程中，教授小学生认识三角形、平行四边形是数学知识中的重点内容，教师必须设计合理的教学目标，采用正确的教学方法进行教学。本文笔者将结合自身教学经验，分析教材，制定合适的教学目标和相应的教学方案。

关键词 数学；三角形；平行四边形；教学设计

中图分类号：C931.1，O123.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0019-01

一、教学内容

（1）认识平行四边形、梯形的特征，并对他们进行分类。

（2）能够对三角形进行分类。

（3）发现三角形的内角和是180度。

（4）发现三角形任意两条边的和大于第三条边。

（5）能够发现生活中的那些图案是三角形、那些图案是平行四边形，欣赏他们并能够在纸上描绘出来，在实际操作中体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。

二、单元教学目标

（1）认识平行四边形、梯形的特征，并能够对他们进行辨别。

（2）能够对三角形进行分类，区分直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等边三角形。

（3）通过具体的实验操作发现三角形的三个内角和为180度

（4）通过具体的实验操作，发现三角形的任意两条边相加大于第三条边。

（5）通过具体的实验操作，认识到生活当中三角形和平行四边形，并能够简单的将它们在纸上描绘出来。

三、教材分析

本课内容是在学生认识正方形、长方形等平面图形的基础上展开教学的。

教材并没有采用以往从实物中抽象出图形的方式引入，而是通过让学生折、剪、拼熟悉的长方形、正方形来认识新的图形。……