王洋

摘 要：数学，是一门具有魅力的学科，但也是很多学生畏惧的薄弱学科。文章作者将从为学生创造心理高地，消除对数学的恐惧，帮助学生建立自信；构造简单灵活的教学方法，增强学生的知识储备，打牢基础；形成钻研数学的良好学风，打造学生自己的数学力三个方面去阐述如何使数学学科焕发它本来的生机与魅力。

关键词：数学；心理；方法；生机；魅力

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-17

作者简介：王 洋（1983—），女，吉林省吉林市第九中学教师，二级教师，本科，研究方向：初中数学教学。

数学，是一门很有魅力的学科，组成它的两大分支——代数和几何：代数是所有理科的基础，小到生活的日常，大到火箭的发射，到处都有它的踪迹；而几何更是构成了我们多姿多彩的世界。所以，数学完全来源于我们的生活，它从生活图景中抽象而来，又反过来美化、便捷了生活。数学家笛卡尔在给瑞典公主表白的时候，只写了一个式子：r=a（1-sinθ），这便是一个心形的曲线！数学的美处处可见，处处可以让我们感到神奇。

但是，就是这样的一门学科，却让很多学生头痛。有些学生甚至会对我 说：“老师，我喜欢你，但我不喜欢数学。”到了这种“谈数学色变”的地步，真是让我这個数学老师哭笑不得。我一直希望建构一种轻松愉快的课堂，让学生搭乘“快乐号”在数学王国中开心翱翔。那么，怎样使数学焕发它的生机与魅力呢？我想从以下几方面来谈一谈我的想法。

一、为学生创造心理高地，消除对数学的恐惧，帮助学生建立自信