摘 要：作者通过多年教学实践证明，引导农村儿童走进生活，开发和利用具有福建省安溪县感德镇（以下简称“感德”）特色文化资源——“农”景、“农”物、“农”人、“农”事等，不仅可以充盈学生习作表达的活生生的素材库，解决习作“无米之炊”的困惑，让农村儿童变得易于动笔、乐于表达，真正有效作用于习作教学，还可以进一步拓宽农村儿童表达需求的内容，还给学生那“童言童语”“童真童趣”，为农村习作教学锦上添花……这是农村习作教学的一个永恒课题。

关键词：表达需求；农村儿童；习作教学

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-22

课题项目：此文系福建省教育科学“十三五”规划2016年度常规课题；泉州市教育科学“十三五”规划（第一批）研究立项课题“基于农村儿童表达需求的习作教学研究”成果。

作者简介：张辉煌（1978—），男，福建泉州人，高级教师，本科，研究方向：小学语文教学。

感德——中国茶叶第一镇，属内安溪农村乡镇，地域广阔，境内资源丰富。这里，自然风光闻名遐迩，是一本活教材；这里，可以寻访名胜古迹，品千年历史；这里，可以领略民俗风情，感受传统文化；这里，可以走近茶农，品味茶香……我通过多年实践证明，开发和利用好这些丰富、优质的具有感德特色文化的资源，可以有效作用于习作教学，拓宽农村儿童习作表达内容，为农村习作教学锦上添花。

一、赏“农”景，绘美丽画面

走进感德，我们可以观赏到一望无际的山川田野，呈现在眼前的是一幅幅独特、迷人的画面，让人感受到感德得天独厚的自然美……这难道不是学生习作表达的活生生的素材库吗？