李丽丽

[摘 要]初中在学生的学习生涯中是一个承上启下的重要过渡时期，初中数学又对学生的思维能力有着更高的要求，所以此时培养初中生的解题能力，激发学习兴趣，形成数学思维，这对以后的继续学习是极其重要的。初中数学教师在教学中，要引导学生正确审题，深化概念理解，加强思维训练，培养多向思维，规范解题过程，这都能促进学生的数学解题能力不断提高。本文主要针对初中数学教学中学生解题能力的培养策略进行了研究，以供参考。

[关键词]初中数学；解题能力；培养；策略

随着教育改革的深入，解题能力的培养在初中数学教学活动中的地位越来越突出。但是许多教师在教学过程中实施“题海战术”，实施灌输式教学方法，注重数学解题过程的发现、探索、总结和立新等重要内涵。所以导致某些学生数学思维的一定量缺失，形成模式化解题思想，不会去自主分析解决问题。面对这样的问题，教师要充分发挥自身教学艺术，不断完善教学模式，最终提高学生的解题能力。

一、引导学生正确审题，找到问题重点

理解题意是解题的第一步，但许多学生经常出现审题不清的情况，导致无法得出答案或者解错答案。比如，因为自己的粗心大意审错题目，或者着急作答忽略关键信息，又或者因为阅读能力的欠失无法理解题意。因此，教师要强调审题这一步骤的关键性，引导学生仔细阅读题目，找出已知条件和隐含条件并进行适当提示，然后明确了解题目的要求或者求证对象，这样才能实现事半功倍快速正确的解题。……