李镜明

[摘 要]在整个教学过程中导入新课起到了上下连接的桥梁作用，它既能有效组织起教学，又能充分调动起学生的积极性，又能激活课堂气氛，丰富课堂教学内容。巧妙的导入教学内容对培养学生的学习兴趣和提高课堂教学效率起着重要的作用。本文就初中数学教学中导入新课的有效方法进行了探讨。

[关键词]初中数学； 导入新课法；实施

对于一堂完整的课堂教学而言，新课导入无疑是至关重要的。研究表明，有效的新课导入可以激发学生学习新课程的兴趣，引导整个课堂教学质量的提高。因此，越来越多的教师开始关注新课的导入方法，希望通过有效的新课导入来提高课堂教学质量。

一、当前初中数学教学在新课导入环节中存在的问题

1.相对简单的导入方式

许多数学教师仍然遵循传统的教学方法，缺乏改革意识和创新思维。在数学课新课导入上，往往采用旧的“复习导入法”，只是简单地重复前一课的内容，而忽视了导入法与新课之间的联系，忽视了数学教学与新课转化的方法和手段，忽视数学教学与学生实际生活的关系，忽视初中生的心理特点使得课堂教学枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣。

2.导入内容与教学内容有偏差

新课导入的目的非常明确，就是要减少学生学习新知识的困难，激发学生的学习兴趣和欲望，让学生能够更有效地建立新知识。然而，在导入新课的过程中，许多数学教师为了提高了引入过程的兴趣，而盲目地通过讲故事，拉家常等形式导入新课，牵强附会，这些课程与教学内容遥相呼应。……