侯杰洲

[摘 要]在信息技术高速发展的时代，高中信息技术课的教学也面临着不小的挑战，信息技术课不仅仅是学生们学习计算机的课程，也是学生们学习如何获取信息、处理信息、存储和传输信息等多项技术的课程。高中信息技术教师们必须快速的创设一种新的教学模式以顺应时代发展潮流，为学生们提供广阔的自我发展的空间，为学生们在信息技术能够应用到的多方面铺垫好基础。

[关键词]高中信息技术；任务驱动；策略

中学生有很强的独立性，思维活跃，精力充沛，但缺乏主动性和自控能力。所以教师需要采取正确的教学方法了。在多年的教学实践中，我认为在高中信息技术课堂中采用任务驱动教学法效果比较好。所谓任务驱动教学法，就是在任务设计上要根据学生的年龄特点尽可能设计一些应用性、可行性、趣味性较强的教学情境和学习任务，在教学要求上要根据学生学习能力的个体差异，让不同的学生都能完成教师规定的任务，做到表现个性，鼓励创新。

一、深究任务驱动的意义

首先，从学生的角度来说，任务驱动是最有效的学习方法。它从实例出发，带动理论知识的学习以及应用软件的操作，很大的提高了学生们学习的效率和兴趣，培养自学的能力。任务的完成会促进学生的满足感、成就感，然后激发他们的求知欲望，形成一种良性循环。伴随着每一个成就感，减少学生们以往由于片面追求信息技术课程的系统性而导致的只见树木，不见森林的教学法带来的茫然。……