湛雄一 张玉芳 祁玲梅

[摘 要]虽然探究式教学模式已经提出很长一段时间，但在初中化学课的应用仍处于初级阶段。 特别是关于操作方面，具体实施以及活动的设置和安排的方面上研究的很少。 为进一步推进探究式教学在初中化学课堂中的应用，了解初中化学探究式教学的实施现状是非常有必要的，只有在了解实施现状的基础上，才能制定出切实可行的改进策略，促进探究式教学在化学课堂上的实际应用 。

[关键词] 初中化学；探究式教学；现状；策略

新课程改革的主要目标是提高学生的自主学习能力，改进学习方法。 这也是素质教育的终极教学目标。 因此，在化学教学中应用探究式教学时，教师应认识到探究式教学在其中存在的问题。 只有优化教学模式，才能提高教学效率。

一、初中化学探究式教学的实施现状

首先从文化观念的角度来分析。从调查结果看，影响探究教学实施的重要因素是教师的教学观念。事实上，在长期的教学过程中，大多数初中化学教师已经认识到探究式教学的好处。然而，由于这种方法耗时耗力，又加上大多数教师的收入与学生的成绩直接挂钩。教师较少采用这种方式进行教授。实际上，对于教师而言，改变观念，改变评价方法，促进初中化学课探究式教学方法的实施与应用势在必行。其次从技术层面上分析。对于初中生来说，刚刚接触到化学科目，特别是理论知识的缺乏和不理解，严重影响了探究式教学的实施。……