熊金洁

【摘要】核心素养是学生在接受相应阶段的教育过程中，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在教育改革大力推行下背景下，“核心素养”的理念逐步引起社会及学校的广泛重视，通过对学生的知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的培养，提升学生综合素质和能力，这种能力的培养可以伴随终生的可持续发展，是能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

【关键词】初中历史 核心素养 教学 培养

一、初中历史教学核心素养论述

初中历史核心素养存在显著的学科特点，初中历史教学更加注重以学生为中心，充分调动学生课堂参与的积极性和创造性，重点培养学生历史学科知识和独立思考的能力。历史学科五大核心素养：时空观念、史料证实、历史理解、历史解释、历史价值观。时空观念是观察分析既定的事物与特定的时间，对时间、空间进行多样式的划分，构建历史事件、人物、现象之间的内在联系，从而达到将对象置于具体的时空条件下进行考察的目的。史料证实是指通过学习掌握、了解史料的类型和收集史料的方法，判定史料的真伪和价值，并提取有效的信息，从而作为学生自己对历史认知的凭据，以证实的态度处理历史与现实的问题。历史理解是学生能够在理解的基础上，客观的论述和感悟历史上的各项事件，通过对比现实的认知，表现出尊重和理解他人、客观处理问题的态度。……