彭明河

摘 要：近些年来，随着高中教育体制的改革和发展，尤其是在高中物理教学中，教师越来越重视通过实验教学来培养学生的物理核心素养，提高学生的物理综合能力。本文通过分析在高中物理实验教学中培养学生核心素养存在的问题，并提出合理有效的措施进一步通过实验教学培养高中生的物理核心素养。

关键词：实验教学；高中生；物理核心素养

1 分析通过实验教学培养高中生物理核心素养中存在的问题

1.1 认识不足，支持力度较低

目前，我国仍有部分高中物理教师的教学观念比较传统和落后，在物理教学过程中，对于通过实验设计来培养高中生核心素养的认识不足，支持力度较小，使得在此方面投入的人力、物力以及财力等资源较少，造成物理教师队伍建设较差，相关的物理教材设备准备不足，整个物理实验教学的环境较差。另外，部分高中学校受应试教育的影响较大，对物理教学的定位不准确，只是看中物理的工具性，过多注重让学生完成物理的笔试考试，而忽视物理的实用性，没有将物理素质教学与学生的物理核心素养结合起来，使学生在日常生活和学习中难以有效发挥和利用自身的物理才能，造成学生的物理應用能力较差[ 1 ]。

1.2 教材内容比较过时，教学方法比较单调

现阶段，一些高中物理教材内容的编写比较过时，并没有随着物理教学的现实需求和学生的学习能力而做出与时俱进的更新和完善，使高中物理教材改动力度较小，仍然沿用以往陈旧的物理教学内容。……