黄陆芳

摘 要：本文从探讨单片机教学中理实类型和理虚类型的不足之处入手，先阐述了理虚实一体化教学模式的必要性，再将理虚实一体化教学模式分为理虚环节和虚实环节来讨论，利用单片机系统设计中流水灯电路的内容来进行教学探讨，指出了虚拟仿真在教学中的应用，突出了理虚实一体化教学模式的特点。

关键词：理虚实一体化；单片机；教学模式；虚拟仿真

教材是我们学习一门新课程的主要途径，而纵观目前市场上主要的单片机教材，基本都是理实类型或理虚类型。理实类型的教材先经过一定的理论知识介绍，就开始实物介绍，直接讲解功能对应的电路搭接、程序下载、效果实现等。在使用这类教材时，理论上的电路与编程直接转换为实际的电路控制效果展现，这其中的原理过程、可能的出现的错误探究往往容易被学生们忽略了，使得学生对理论知识的理解不够透彻，处理实际问题时又不够胸有成竹。理虚类型的教材通常为了编写容易，省去了实践部分的内容，只有理论知识与虚拟仿真，使得学生的学习停留在想象中的电路效果，而不能锻炼学生的实际操作能力，更不能将学生的理论与实践进行有效结合。

为了改善这一学习现状，本文提出利用理虚实一体化的仿真教学模式进行单片机的学习。即理论、虚拟、实践三者结合，有效统一，利用proteus仿真软件为学生创造学习单片机编程知识的虚拟环境，从而为做单片机电路提供了一个过渡，在理论与实践之间搭接了一个桥梁，让两者更好地结合起来[ 1 ]。……