刘淑丽

摘要：生物是学生在高中阶段学习的一门重要学科，而高中生物是一门以实验为主的自然学科，在教学中为了能够加深学生对理论知识的认知和理解，就要引导学生掌握实验的技巧和方法，对此在本文中笔者将对高中生物实验设计原则进行分析，并提出以下实验设计改进方法，旨在促使高中生物实验教学质量得到提升。

关键词：高中生物 实验设计 原则 改进方法

在高中生物实验教学中，实验设计主要是指在正式实验前，依照相关原则和目标作为指导，运用以往掌握的知识制定实验方案。而从近几年的高考改革命题趋势分析也可以发现，“实验设计”题占据越来越重要的比例，因此在今后的高中生物教学中，教师强化生物实验设计的原则及改进方法研究十分重要。

一、高中生物实验设计的原则

高中生物是一门以实验为基础的自然学科，实践证明，在生物实验设计时，有以下原则是必须要遵守的。第一科学性原则，生物实验设计的科学性主要体现在实验中要有明确的目的，同时能够正确的使用实验原理，选择科学的实验方法，确保整个实验设计不会偏离正确轨迹。第二对照性原则，比较是确定事物之间异同的重要方式，因此若是想要概括事物的本质特征，就应该舍弃非本质特征，而在生物实验设计中，对照实验设计是消除无关变量影响的有效方法。第三随机性原则，在生物实验设计中，实验对象或者实验样本必须是随机抽选的，保障实验组和对照组之间机会均等，这样才能更好的消除组间误差，促使整个实验设计更加客观，为实验结果的有效性提供保障。……