盛志勇

摘 要 随着我国信息技术的发展，微写作是由“微博”“微信”等新媒体文字衍生出来的，微写作主要是依据具体的要求或者情景写出自己内心世界的情感和感悟。它有利于小学生加强对文本的理解，从而培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力、充分激发学生阅读兴趣最佳的途径和方法。因此，本文对小学语文习作教学中的“微写作”进行了认真的分析与研究，并提出了几点相关的教学建议。

关键词 小学语文；习作教学；微写作

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0070-01

长期以来，写作一直是困扰着语文教师的一大难题。随着我国顺利迈入微时代，学生的知识面也越来越宽泛，信息来源也日趋多样化。这就要求教师抓住契机，进一步调整和完善写作的教学方式。就拿微写作来说，它不是通过大段的篇幅来叙述材料的内容，而是运用短小精炼的语言来进行概述。由于微写作的字数较少，写作灵活，题目的切入点小，就更容易被小学生所接受，并引起学生的共鸣，从而激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

一、微写作的含义

微写作是一种短小精炼的书面表达以及写作方式，它通常会用短小、精干的语言去描述事物、场景，抒发情感，陈述观点，以满足不同的表达需要，从而使实际生活中的语言表达问题得以解决。微写作没有固定的写作模式，往往是有针对性的直奔主主题，从不拖泥带水，此外，微写作的语言的也十分的简单明了。……