朱雪华

摘 要：赏识教育能够有效帮助后进生，成为后进生建立信心、持续前进的动力。在实施赏识教育中，教师应当改变原本的认知，从内心角度探究，在情感上走进学生，维护学生的自尊心与荣誉感，不断激励、赞扬，让后进生体会到教师的关心，在情感中引发共鸣，开始积极行动，不断进步。通过对执行赏识教育激励转化后进生的方式给予分析，提出相应的解决方法，以供参考。

关键词：赏识教育；激励；转化；后进学生

随着科技的迅猛发展，国力竞争愈发激烈。教育在综合国力中处在基础位置，国力的增强依赖劳动者的素质，依赖各种人才的数量与质量，这就对培养并造就我国21世纪全新人才提出了极为紧迫的要求。可以看出，未来教育更加注重以人为本的教育。所以，培养人才时，使用哪种教育方法与模式极其关键。

一、关心后进生，建立人人成才的意识

教师对后进学生的关注，有利于后进学生找回自信并看到希望，因此不断努力，获得较大的进步。教师只有真心关爱学生，才能够促进学生在智力、情感乃至个性方面健康成长，而教师对学生的厌恶则会令学生智力下降、精神萎靡、情感扭曲。对于转化后进生而言，教師应当建立“生生发展、人人成才”的理念，通过无私的关爱保护学生，真心诚意对待学生，公平对待学生，与学生建立起良好的情感，让学生体会教师的信任、期待与尊重，学生就会有快乐的心情，不会与教师之间产生敌对心理，会对教师讲真话，主动接受教师的教育及帮助。……