季幸幸

摘 要：品德课堂中，众多的教学素材让老师迷惑，让学生无措。如何选择合适的儿童生活素材让我们的品德课堂扎实有效呢？关注儿童生活素材的选择是关键，教师要放眼儿童发展，立足儿童生活，对素材进行合理的取舍。素材的使用也非常重要，对教学素材巧妙重组与有机整合，用丰富的形式与饱满的过程呈现素材，都能让课堂精致而高效。

关键词：教学素材；选择；使用；儿童生活

教学素材，是指运用于教学的一些基本材料，主要包括教材上各类知识要点、多媒体素材、图片资料、教学用具、调查数据等等。素材是教学资源中物化的部分。小学品德与社会中的教学素材一般包括文本知识类素材和资源参照类素材等。

品德教学中如何关注儿童生活类素材，合理地选择和使用素材，打开学生全新的视野，促进学生全面发展呢？或许，阿基米德的话最能启发我们的思考：给我一个支点，我就能撬起整个地球！

首先，就让我们寻找支点，尝试打开学生的世界！

一、选择素材，开启视野

（一）立足儿童生活，合理选择素材

浙教版品德与社会教材遵循品德课程标准编写，它很好地将儿童熟悉的生活和感兴趣的事物组织加工成富有生成性和开放性的学习素材，激发学生的学习兴趣和动机，调动他们学习相应内容的积极性。教材提供了丰富的素材，但因为更多的是考虑孩子的共性，与我们这一带儿童的生活有距离，我们要在具体的教学情境中不断开发出新的儿童生活素材，合理选择贴近儿童生活实际的素材来展现儿童生活本质，达成课堂学习目标。……