黎世文

摘 要：随着素质教育的全面普及以及新课程改革的深化，小学语文教学也面临着严峻的挑战和一系列的改革要求。在新课改背景下，小学语文教师在实际教学中要拓宽教学设计思路，既要做好语文基础知识的教学和指导工作，还要重视对学生学习兴趣和学习动机的激发，充分调动学生的主观能动性，使课堂教学取得事半功倍的效果。

关键词：小学；语文教学；教学设计

一个高效的语文课堂离不开一个好的教学设计，从目前小学语文教学情况来看，教学设计还存在诸多问题，导致课堂教学普遍低效，学生学习兴趣和学习积极性不高。在新课改背景下，小学语文教师要根据实际情况对教学设计思路进行拓宽，优化课堂教学效益，为学生未来的全面发展奠定良好的基础。

一、重视导语设计，体现语文教学的情感性

学生是语文教学的对象和主体，教师在课堂教学过程中要重视对学生学习兴趣和学习动机的激发，这对学生的全面发展有着非常重要的意义和作用。在小学语文教材中，有很多语言动人优美、情节复杂、故事性强的文章，教师要将这些文章充分利用起来，对学生的注意力进行吸引，在此基础上激发学生的学习兴趣。由于年龄和身心发展规律的限制，小学生在课堂上很难做到长时間的全神贯注。一般来说，小学生在课堂刚开始的时候注意力比较集中。因此，语文教师要抓住这个时机，设计可以吸引学生注意力的导语，让学生产生学习的欲望和冲动，引导学生顺利进入教学情境，为接下来教学活动的有序和高效开展奠定良好的基础[1]。……