葛诚芸

[摘 要]语言学习离不开生活，生活化的教学可以增强学生的参与性，提升学习效果。因此，在英语教学实践中，教师可以多管齐下，突破传统思维，联系生活实际，补充教学内容，创设英语学习情境，优化英语学习活动，使英语教学的内容、形式和过程都实现生活化。

[关键词]英语教学；生活化；教学情境

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12007101

新课程改革明确提出，学生才是教学活动的主体，一切教学活动都需要立足于学生的真实体验。因此，教师作为英语教学中的主导者，要立足学生的生活实际，结合英语学习内容，巧妙设计，科学组织，从英语教学的各个方面入手，从而推进教学活动的生活化。

一、适当补充教学内容，实现教学内容生活化

与学生实际生活密切联系的学习内容是实现生活化教学的重要体现，也是优化学习效果的有效手段。在英语教学中，英语教材虽然是教学活动的蓝本，但教师作为英语课程的设计者和学习资源的开发者，应结合学生的实际情况和个性化学习需求，适当补充一些与学生现实生活联系密切的内容，帮助学生构建完善的英语知识结构，加强英语学习与现实生活之间的联系。

例如，在教学译林版英语4A Unit 5《Our new home》这一单元的内容，教师在引导学生阅读教材上的Story time部分时，有学生联想到自己家的实际情况，提出了问题：“老师，我家有书房、餐厅、餐桌，这些用英语怎么说呢？”教师结合学生提出的问题，补充了相应的内容，并说道：“Do you want to learn these new words？……