摘要：课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，课堂观察的实施对我们活生生的课堂教学进行观察、诊断、研究和反思，有助于我们更好地开展和实施课堂教学，切实提高课堂教学的有效性，真正为教学服务。本文以“在课堂上实施课堂观察”为主题，从“课堂观察”为切入点的观察，进行具体的阐述，从而提高教学有效性。

关键词：课堂；观察；有效教学

一、 课堂观察定义

课堂观察是课堂研究普遍使用的一种研究方法。幼儿园实施课堂观察是指观察者带着明确的目的，对日常教育教学活动中自然状态下发生的现象通过观察幼儿行为表现、教师提问、师幼互动、教师课堂行为及幼儿投入状态等，凭借自身感官、有关辅助工具及观察量表、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料有计划地进行记录分析，要善于从自我、集体、幼儿、理论等多个角度进行反思，作相应研究的一种教育科学研究方法。

课堂观察的基本步骤为：（1）课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。（2）课堂观察，进入课堂及记录资料。（3）课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。

那课堂观察到底观察的是什么？就单从课堂上的观察来讲，如何实施课堂观察，才使教学走向有效？

二、 幼儿园实施课堂观察，提高教学有效性

课堂观察是听评课的一种方式，是教师研究课堂的一种方式或方法，运用科学的方法观察测评教师的教学质量。实施课堂观察可以描述教与学的行为，对幼儿的行为做局部的分析，诊断教学问题，反思自己的教学手段、教学内容是否适宜。……