杨捷

摘 要：高中学生英语写作能力提升的过程中，通过运用以读促写的方法能够在促使学生语感增强、美句欣赏的过程中，充分的吸收，并将其转化应用于自身写作过程中，这一教学方法的运用在实践中有着重要的教学意义，针对高中英语写作中以读促写的应用研究具有重要的借鉴意义。

关键词：以读促写 高中英语 写作教学 能力提升

写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分，在实际进行的过程中，为了能够帮助学生提升写作水平，教师积极的运用以读促写的方法实施教学。以读促写写作教学方法进行过程中，教师如果能够选择这一类文章引导学生阅读，并且积累每篇文章中的“好”的地方，将会对学生的英语语言构造能力的提升发挥重要的促进作用。[1]

一、以读促写能够有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的写作能力

在高中英语写作教学进行过程中，学生由于单词不熟悉、语法结构不合理等导致对写作投入兴趣过低，甚至产生严重抗拒心理。所以必须首先能够激发学生学习兴趣，以此才能够为写作能力提升发挥重要辅助作用。而以读促写方法的运用，首先对于学生来讲，引导学生对英语写作投入较大的力度，提高学生的写作信心，以此有效的进行英语写作。如，教师在引导学生针对高一年级上册“Looking good feeling good”学习之后的写作感想时，教师为了能够充分的调动学生对于认识到事物看见和感觉的效果不一样的涵义，首先教师能够引导学生用汉语列举一系列的事件，调动学生的兴趣。……