何万君

摘 要：小学数学的学习中，计算是贯穿始终的，起着基础性的作用。但计算错误在小学数学的学习过程中时常发生。本文围绕小学生的计算错误进行分析，并提出相应的应对措施，希望对学生的计算能力的提高能有所帮助。

关键词：数学 小学 计算错误 分析

由于小学生年龄的特点，他们在观察试题中抽象的数字及运算符号时，往往只注意到一些孤立的现象，不能看出他们之间的联系。因此，常发生抄错数字，写错符号以及漏写数字等所谓的粗心错误。针对这些问题进行分析并提出相应的改进措施。近两年，我一直带五年级，总听家长说自己孩子的计算问题怎么老出错？怎么才能改掉慌张的毛病？如何纠正在计算中出错呢？对此，我以我们班级孩子为例，对他们的出错进行了分析，出错原因如下：

一、注意力不集中，观察事物缺乏整体性，注意力集中时

间短

由于小学生年龄的特点，他们在观察试题中抽象的数字及运算符号时，往往只注意到一些孤立的现象，不能看出他们之间的联系。对事物的观察缺乏整体性，而且注意力集中的时间短暂。因此，常发生抄错数字，写错符号以及漏写数字等所谓的粗心错误。例如，有的学生在列竖式计算及结果是正确的，可写到横式上时却抄错了；还有的同学纯粹在列竖式时就抄错了数字。

二、方法错误

方法错误是指在计算过程中因方法不对而产生的计算错误。主要有以下五种情况：