摘 要：构建数学模型是解决数学问题的重要途径之一，对小学高年级阶段的数学教育来说意义重大。本文主要分析了建模思想对小学数学教学的重要意义，以及建模思想在小学数学教学实践中的应用策略。

关键词：建模思想；小学；应用

建模思想对于小学高年級的学生来说，存在较强的理解难度，要在小学高年级渗透数学建模思想，就要首先明确建模的含义。所谓数学建模，就是将现实中存在的事物，出于某种特定的目的，依照事物内在的规律，采用一些必要的简化和假设，运用数学理论进行加工得到一个数学公式。这一公式能够解释数学现象，或提供一些数学证明。学生在小学阶段接触的数学模型较为简单，但是掌握简单数学模型能够为学生更好地解决数学问题提供极大的便利。因此，在小学高年级阶段的数学教学中展开建模思想渗透十分重要。

一、 建模思想对小学数学教育的意义

数学模型在数学教学中作用主要是使学生在课堂上通过逻辑思考，运用数学思想和专业语言发现并解决数学问题。传统的数学教学模式无法有效地渗透数学建模思想，所以在现有的课堂基础上对教学方式进行创新和改革是开展建模教学的有效途径。

首先，建模思想的运用能够帮助学生拓展思维。学生所接触的每一种学科都对学生的大脑和思维有不同的训练方向，例如英语和语文侧重锻炼和培养学生的语言能力和感性思维；……