摘 要：小学数学基础知识最重要的就是数学概念，数学概念也是学生需要掌握的。由于小学生的年龄及教学方法等因素，导致学生对概念学习认识不深，存在着许多问题，本文基于此分析了小学数学概念的含义及重要意义，并提出了几点建议。

关键词：小学数学 概念教学 方法

“概念”意为对于客观事物的理解认知期间里，人的知识理解从感性到理性，抽象出所有感知事物的共同特征，并将其归纳为自我意识表达，形成概念思維。因为学生抽象能力不强，不能深刻体会学习数学概念。因此小学数学概念教学法对于小学生的发展具有重大意义。

一、概念教学的含义及重要意义

1.概念教学的含义

概念的前期渗入是小学数学教学的核心点，学生需要及早直观地去理解抽象数学概念，其具体实例的特殊含义。数学概念是由名称、例证、特征及定义形成。数量联系及空间意识形态的同样核心的思维方法是因为其依据一定的数学语言及符号，得出概念教学就是一种归纳推理。

2.概念教学的重要意义

概念是思想的核心，是思想的出发点，只有让学生了解这个概念，才能有意识地掌握数学规律，判断和推理的权利，灵活运用知识和技能。加大概念教学理念，既可以加强对知识数学理论的理解，又能发展自己的阅读能力，自觉学习精神。因此教学理念是小学数学教学的重点。

二、概念教学策略

1.概念引入的教学

小学生学习前需要准备，这时要引进教学内容，学生会对具体的概念很有兴趣，学生会主动学习理解，教学质量得到了提升。……