陈昌松

摘 要：随着素质教育的不断发展，教育改革的不断深入，德育工作越来越体现出其在教育中的重要作用。德育教育是为学生培养良好习惯的有力方式，也是为学生形成正确人生观、价值观的主要手段。班主任作为一个班级德育工作的主要执行人，是否能够采用科学手段正确引导学生，将对一个班级学生的德育水平产生直接影响。本文将以小学班主任德育工作为论述对象，对德育工作实施策略给予建议。

关键词：小学班主任 德育教育 策略

如果说一个班级是一艘航行中的小船，那班主任必然是为小船操控方向的舵手。作为一名称职的小学班主任，在实施班级教学管理的同时，应该着重把握小学生德育教育的启蒙，素质教育要求把学生培养成为德、智、体、美全面发展的学生，班主任要将德育融入班级管理就需要掌握一定的方法策略，从而真正保证德育教育工作的实施。[1]

一、小学班主任进行德育教育工作的意义

德育教育是学生教育的重要组成部分，对于学生的人生发展有着巨大的制约和引导作用，小学学段的学生，人生观、价值观正在启蒙，对于是非黑白的判断往往带有很大的盲目性，而且又怀有一颗足够大的好奇心，正或误的思想，都会对小学生的发展产生极其重大的影响。而小学生有一半的时间是在学校中度过的，在此期间与班主任交流的时间又是最长的，因此教育活动的开展，是以班主任为核心的，从言行举止，到有专门主题的教育活动，都对小学生的素质提升和人格健全有重要作用，所以，小学班主任要提升自己德育教育意识，为人师表，并时常进行有针对性的德育教育活动，以更多的培养高素质学生。……