浙江杭州市萧山区新街第三小学（311217）

许多家长都反映过这个现象：学生在上一、二年级时，数学成绩都在90、95分以上，上三年级时数学成绩却没一次超过85分。其实这种现象在全国范围内都是普遍存在的，特别是在农村的小学里，这种现象更为突出。这就是全球著名的“马鞍形”现象。有研究表明，造成这种现象的原因一是教材难度增加，二是学生产生了倦怠思想。为了改变这种现状，笔者自2015年秋季以来，对两届三年级学生的行为习惯、志趣和心理情感作了调查，得到了较为满意的调查结果。三年级学生学习成绩下降的缘由主要存在四个“不”。

1．不明白提前检查的重要性。学生只想着快点做完作业，结果如何无所谓。感受不到提前检查的重要性，学生也不愿费心费力去检查。有的学生表面上在看题，但实质上并没有动脑思考，更没有动笔去认真验算。

2.不懂检查作业的方法。很多学生不懂检查作业的方法，不知道作业该从哪里检查起，也检查不出错误。还有的学生在检查作业时就是机械地看几遍，走马观花。

3.不肯分析错误的原因。很多学生做错了题目，往往只是重做一遍订正了就行，不肯分析错误的原因。

4.不会吸取教训。俗话说得好：“吃一堑，长一智。”可是学生总是会犯同样的错误，因为发生错误后，学生没有好好反思，吸取教训。其实出错之处便是能进步之处，学生应把握好提升自己的契机。

如何提高三年级学生的解题能力和防错能力呢？针对以上问题，教师可在平时教学中采取以下措施。……