曾毅

摘要：随着新课改的不断深入，我们在小学数学教学过程中不仅局限于传统式的教学方式，更着重于进行小学数学的生活化教学。小学数学生活化教学不仅仅是通过生活实际分析生活问题，还要将生活与数学有效的融合在一起。并且采取相应的方法提升学生的数学思维能力，培养学生的数学学习兴趣。生活化教学应当旨在学生能够在生活和学习中都能够自主的分析数学问题，从而减轻学生的数学学习压力，打好小学数学的学习基础。然而，目前在践行生活化教学上仍然存在着一些问题，因此本文就这一问题进行分析，进而总结出有效的教学方式。

關键词：生活化教学；小学数学；有效策略

数学一直以来都是学生学习的重点和难点科目。而小学阶段的数学学习是数学的基础阶段，如果在这一阶段没有打好学生良好的数学基础，培养学生的良好的数学兴趣，将不利于学生未来的学习和发展。因此，如果教师能够有效的进行生活化教学，就能够使学生更好的进入课堂的学习中来。同时有助于学生对数学概念的理解和分析，从而提升学生对数学题目的解题速率和准确率。进而能够为学生提供一个轻松且高效的数学课堂，实现学生数学成绩的整体提升。因此，教师能够有效解决生活化教学中的问题也就更为重要。

一、生活化教学中存在的一些问题

（一）没有将学生作为主体、学生学习过于被动

小学数学教学课堂通常是将教师和基本的课文内容作为主体，而忽视了学生的主体地位。……